Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: idn=1158653336
|
|
| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1158653336 |
| Titel | Irritierendes lesen : Eine empirische Studie zum literarischen Verstehen Jugendlicher / Jessica Gahn |
| Person(en) | Gahn, Jessica (Verfasser) |
| Organisation(en) | Julius Beltz GmbH & Co. KG (Verlag) |
| Ausgabe | 1. Auflage |
| Verlag | Weinheim : Beltz Juventa |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2018 |
| Umfang/Format | Online-Ressource, 222 Seiten : 6 Illustrationen (pdf) |
| Andere Ausgabe(n) | Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Gahn, Jessica: Irritierendes lesen |
| Persistent Identifier | URN: urn:nbn:de:101:1-2018050810913 |
| URL |
http://www.beltz.de/ (Verlag) http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-4824-7 (Verlag) http://www.beltz.de/fileadmin/beltz/products/9783779948247.jpg (Verlag) http://www.beltz.de/fileadmin/beltz/leseproben/978-3-7799-4824-7.pdf (Verlag) |
| ISBN/Einband/Preis | 978-3-7799-4824-7 |
| EAN | 9783779948247 |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen | Lesesozialisation und Medien |
| Anmerkungen | Lizenzpflichtig |
| Schlagwörter | Deutschunterricht ; Literarischer Text ; Textkohärenz ; Schüler ; Textverstehen ; Kognitiver Prozess ; Sekundarstufe 1 |
| DDC-Notation | 830.712 [DDC23ger] |
| Sachgruppe(n) | 830 Deutsche Literatur ; 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
Treffer 1 von 1
Administration
