Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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Neuigkeiten Mittwoch, 22. Mai 2024: Die Deutsche Nationalbibliothek in Leipzig ist wegen eines Betriebsausflug geschlossen. Die Ausstellungen des Deutschen Buch- und Schriftmuseums sind bis 18 Uhr geöffnet. // Wednesday, 22 May 2024: The German National Library in Leipzig will be closed due to a staff outing. The exhibitions of the German Museum of Books and Writing will open from 10:00 to 18:00.
 
 
 


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Online Ressourcen 1 Der Einfluss pädagogischer Qualität von Krippen auf die Entwicklungs- und Bildungsprozesse in Deutschland
Grindinger, Jasmina. - München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
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Online Ressourcen 2 Die Auswirkungen von Konstruktivem Journalismus auf das psychologische Wohlbefinden von Millennials in Österreich
Hohl, Bianca. - München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
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Online Ressourcen 3 Multiperspektivische Betrachtung von Softwarequalität
Luckhaus, Stefan. - Elsenfeld : tredition, 2024
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Online Ressourcen 4 Multiperspektivische Betrachtung von Softwarequalität
Luckhaus, Stefan. - Elsenfeld : tredition, 2024
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Online Ressourcen 5 Steigerung der Service-Qualität durch ein Mystery-Shopping-Projekt in einem Restaurant
Eckhardt, Carola. - München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
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Online Ressourcen 6 Steigerung der Service-Qualität durch ein Mystery-Shopping-Projekt in einem Restaurant
Eckhardt, Carola. - München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
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Online Ressourcen 7 Understanding Effective Teaching From the Student Perspective
Marder, Johanna. - Tübingen : Universitätsbibliothek Tübingen, 2024
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Online Ressourcen 8 Warum der Sieg von Ritter Sport über Stiftung Warentest ein Pyrrhussieg ist
Hildenbrand, Andreas. - Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2024
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Artikel 9 Frühpädagogische Qualität in Kindertageseinrichtungen: Eine Erweiterung des Struktur-Prozess-Modells
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 16.2.2024: 1-27
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Artikel 10 Auf Sand gebaut? Über den Versuch, die Basisdimensionen der Unterrichtsqualität in erziehungswissenschaftlicher „Theorie“ zu verankern
Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung 5.2.2024: 1-13
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