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	1	Wirkungen des Flow-Erlebens in einem Serious Game auf die Veränderung von Fachwissen und Selbstwirksamkeitserwartung Perlwitz, Phoebe. - Freiburg : Pädagogische Hochschule Freiburg, 2024
	2	Interventionsstudie zur Förderung der Selbstwirksamkeitserwartung in selbstgesteuerten Lernprozessen an Hochschulen Götz, Caroline. - Karlsruhe : KIT-Bibliothek, 2023
	3	Serious Games als neuer weg zur Ausbildung von medizinischem Fachpersonal. Systematische Klassifizierung der Anwendungsbereiche von Serious Games und ihren Komponenten München : GRIN Verlag, 2023, 1. Auflage, digitale Originalausgabe
	4	Serious Games als neuer weg zur Ausbildung von medizinischem Fachpersonal. Systematische Klassifizierung der Anwendungsbereiche von Serious Games und ihren Komponenten München : GRIN Verlag, 2023, 1. Auflage
	5	Strukturelle Ursachen für Klausurmisserfolg in Allgemeiner Chemie an der Universität Kaulhausen, Simon. - Berlin : Logos Verlag, 2023
	6	Vom Lernziel zur Prüfung: Constructive Alignment in der Aus- und Weiterbildung Enthalten in Laryngo-Rhino-Otologie Bd. 102, 2023, Nr. 01: 55-65
	7	Die Wirksamkeit von Lernzielen für Studienleistungen – eine experimentelle Studie Auer, Thorsten. - Bielefeld : wbv Publikation, 2022, 1. Auflage
	8	Ereignisorientierte prüfungsrelevante Lernziele als Werkzeug im Sinne des Constructive Alignment Wieczorek, Barbara. - Bielefeld : wbv Publikation, 2022, 1. Auflage
	9	Paderborner Beiträge 2022 Bielefeld : wbv Publikation, 2022, 1. Auflage
	10	Religionswissenschaft und Hochschuldidaktik: Eine Verhältnisbestimmung Weiß, Sabrina. - Bielefeld : wbv Publikation, 2022, 1. Auflage

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