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	1	Bildungsziele und Kompetenzverständnis im MarSkills Studienbereich Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2024
	2	Die (Un-)Möglichkeiten universitärer Steuerung: Change-Management an Hochschulen am Beispiel der Einführung eines neuen Campus-Management-Systems an der RWTH Aachen Schreier, Eva Marie. - Aachen : Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, 2024
	3	Erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge. Standorte und Profile Grunert, Cathleen. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	4	Humankapital auf dem Arbeitsmarkt für Hochschulabsolvent*innen. Inwiefern beeinflussen Unterschiede im Bildungsabschluss Lohnungleichheiten auf dem Arbeitsmarkt? München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
	5	Humankapital auf dem Arbeitsmarkt für Hochschulabsolvent*innen. Inwiefern beeinflussen Unterschiede im Bildungsabschluss Lohnungleichheiten auf dem Arbeitsmarkt? München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
	6	Studiengänge und Standorte der Lehrer*innenbildung Ruberg, Christiane. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	7	Bildung trotz Bologna. Analyse zum Bildungsbegriff an deutschen Universitäten im Kontext der europäischen Hochschulreform Birnkammerer, Hannes. - Passau : Universität Passau, 2023
	8	MarSkills - Strukturen und Inhalte des neuen Studienbereichs an der Universität Marburg Dippelhofer, Sebastian. - Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2023
	9	Rezension: COLIN, NICOLE; UMLAUF, JOACHIM & LATTARD, ALAIN (Hrsg.) (2006), Germanistik - eine europäische Wissenschaft? Der Bologna-Prozess als Herausforderung. München: Iudicium. Dobstadt, Michael. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek, 2023
	10	Sprachliche Integration internationaler Studierender an der Universität Koblenz-Landau. Eine Analyse individualisierter Sprachlernangebote und deren Umsetzung Alizada, Büllur. - München : GRIN Verlag, 2023, 1. Auflage

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