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	1	Curriculare Analysen als Baustein der Assessmentkonstruktion Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 25.3.2024: 1-44
	2	Kinder- und Jugendpartizipation aus der Sicht von Bildungsakteur:innen Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 21.3.2024: 1-24
	3	Lehrpersonen- und Elternurteile über sozial-emotionale Kompetenzen von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 18.3.2024: 1-19
	4	(Multi-)Professionelle Kooperation beim Übergang von Kindern mit Beeinträchtigungen in die Schule. Kooperationsprozesse aus Sicht der Fachkräfte Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 18.3.2024: 1-30
	5	Lehrkräftefortbildungen im Kontext digitaler Medien: Welche Bedeutung haben digitalbezogene Fortbildungsthemen für selbsteingeschätzte digitale Kompetenzen und selbstberichtetes digital gestütztes Unterrichtshandeln? Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 11.3.2024: 1-24
	6	Digitalisierungsbezogene Lehrkräftefortbildungen – Analysen zu Zusammenhängen mit Lehrpersonen- und Schulmerkmalen sowie zum wahrgenommenen Fortbildungserfolg durch Lehrkräfte in Deutschland Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 5.3.2024: 1-23
	7	Geschlechterdarstellungen in Geographie-Schulbüchern: Von mangelnder Repräsentation weiblicher Figuren und Reproduktion von Geschlechterstereotypen Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 1.3.2024: 1-18
	8	Global competences and education for sustainable development. A bibliometric analysis to situate the OECD global competences in the scientific discourse Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 26.2.2024: 1-20
	9	Zum Verständnis von Ausbilderinnen und Lehrerinnen von qualitativ hochwertiger dualer Berufsausbildung Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 20.2.2024: 1-25
	10	Alles eine Frage des Bundeslandes? Eine mehrebenenanalytische Betrachtung der eingeschränkten Vergleichbarkeit von Schulnoten Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 16.2.2024: 1-33

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