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im Bestand: Gesamter Bestand

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	1	An experimental test of the Big-Fish-Little-Pond Effect using an immersive virtual reality classroom Enthalten in Instructional science 17.9.2023: 1-30
	2	Heterogenität in motivationalen Entwicklungsverläufen in Mathematik und Deutsch in Abhängigkeit von Schulform und Geschlecht Gaspard, Hanna. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2022
	3	Understanding the interplay between targeted motivation interventions and motivational teaching practices in mathematics classrooms Gaspard, Hanna. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2022
	4	Understanding the interplay between targeted motivation interventions and motivational teaching practices in mathematics classrooms Enthalten in ZDM 16.11.2022: 1-14
	5	Heterogenität in motivationalen Entwicklungsverläufen in Mathematik und Deutsch in Abhängigkeit von Schulform und Geschlecht Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 6.5.2022: 1-35
	6	Attentive or not? Toward a machine learning approach to assessing students' visible engagement in classroom instruction Goldberg, Patricia. - Augsburg : Universität Augsburg, 2021
	7	School or Work? The Choice May Change Your Personality Golle, Jessika. - Kiel : Universitätsbibliothek Kiel, 2019
	8	Attentive or Not? Toward a Machine Learning Approach to Assessing Students’ Visible Engagement in Classroom Instruction Enthalten in Educational psychology review 18.12.2019: 1-23
	9	Grundlagen für einen wirksamen Unterricht Trautwein, Ulrich. - Stuttgart : Landesinstitut für Schulentwicklung, [2018]
	10	Chancen und Risiken von Zeitzeugenbefragungen Bertram, Christiane. - Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2017

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