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	1	Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität.Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen. Einleitung in das Beiheft Praetorius, Anna-Katharina. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2020, 1. Auflage
	2	Towards developing a theory of generic teaching quality. Origin, current status, and necessary next steps regarding the Three Basic Dimensions Model Praetorius, Anna-Katharina. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2020, 1. Auflage
	3	The structure of teaching practices across countries. A combination of factor analysis and network analysis Enthalten in Studies in educational evaluation Bd. 65, 2020, Nr. 100861, 55
	4	The effects of teacher competence on student outcomes in elementary science education. The mediating role of teaching quality Fauth, Benjamin. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2019
	5	Implementation of formative assessment - effects of quality of programme delivery on students' mathematics achievement and interest Pinger, Petra. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, 2018
	6	The significance of dealing with mistakes for student achievement and motivation: results of doubly latent multilevel analyses Enthalten in European journal of psychology of education 4.12.2018: 1-23
	7	Kompetenzmodellierung. Eine aktuelle Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms Klieme, Eckhard. - Weinheim : Beltz, 2010
	8	Leistungsbeurteilung und Kompetenzmodellierung im Mathematikunterricht. Projekt Co2CA Klieme, Eckhard. - Weinheim : Beltz, 2010
	9	Ansätze zur Operationalisierung und deren Erprobung im Feldtest zu PISA 2000 Leutner, Detlev. - Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008
	10	Empirische Unterrichtsforschung und Fachdidaktik. Outcome-orientierte Messung und Prozessqualität des Unterrichts Klieme, Eckhard. - Weinheim : Beltz, 2008

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