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	1	Kooperation in Klassenteams: Qualität und Wirkungen aus der Sicht von Klassenlehrpersonen Vogt, Franziska. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2022
	2	Konzeptualisierung und Messung der Qualität der adaptiven Lernunterstützung in Lernsituationen mit mathematischen Regelspielen im Kindergarten. Eine Studie in Deutschland und der Schweiz Enthalten in Journal für Mathematik-Didaktik 1.1.2022: 1-30
	3	Inklusion von Männern gemeinsam gestalten Tennhoff, Wiebke. - [Bern] : Eidgenössisches Büro für die Gleichstellung von Frau und Mann EBG, 2017	Ankündigung
	4	Überzeugungen von Kindergartenlehrpersonen zur mathematischen Förderung im Kindergarten: Die Schweiz, Deutschland und Österreich im Vergleich Enthalten in Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung Bd. 35, 2017, Nr. 3: 440-448

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