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Online Ressourcen 1 Arbeit in Forschungswerkstätten - Partizipation zwischen universitärer und schulischer Praxis?
Milius, Frauke. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
Online Ressource
Online Ressourcen 2 Differenz durch Differenzierung? Zur Logik von Differenzkonstruktionen in didaktischen Unterrichtsmaterialien der Grundschule
Kabel, Sascha. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Online Ressourcen 3 Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten. Forschungsansätze und Erträge zu Differenz(de)konstruktion aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversitätsforschung
Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Online Ressourcen 4 Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten. Forschungsansätze und Erträge zu Differenz(de)konstruktionen aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversitätsforschung
Rabenstein, Kerstin. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Online Ressourcen 5 Dokumentarische Forschung zu schulischem Unterricht. Relationierungen und Perspektiven
Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Online Ressourcen 6 Fachdidaktik:en
Münster : Waxmann Verlag GmbH, 2024, 1. Auflage
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Online Ressourcen 7 Kognitive Aktivierung in der Unterrichtsinteraktion. Eine qualitativ-rekonstruktive Analyse zu Passungsverhältnissen im Mathematikunterricht
Schreyer, Patrick. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Online Ressourcen 8 Qualitäten von Literaturunterricht
Hesse, Florian. - Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, Imprint: J.B. Metzler, 2024, 1st ed. 2024
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Online Ressourcen 9 Schule im Kontext politischer Lernprozesse und kultureller Spezifik
Münster : Waxmann Verlag GmbH, 2024, 1. Auflage
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Online Ressourcen 10 Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven
Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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