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im Bestand: Gesamter Bestand

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	11	Inklusion im Sportunterricht. Möglichkeiten und Grenzen untersucht am Beispiel einer integrierten Gesamtschule Mihaljević, Ivan. - München : GRIN Verlag, 2022, 1. Auflage
	12	Selbstkonzept von Grundschülern mit und ohne Förderbedarf. Ein empirischer Vergleich München : GRIN Verlag, 2022, 1. Auflage
	13	Teilhabe an Bildung für Schüler*innen im Autismus-Spektrum. Möglichkeiten und Hemmnisse des TEACCH-Ansatzes München : GRIN Verlag, 2022, 1. Auflage, digitale Originalausgabe
	14	Teilhabe an Bildung für Schüler*innen im Autismus-Spektrum. Möglichkeiten und Hemmnisse des TEACCH-Ansatzes München : GRIN Verlag, 2022, 1. Auflage
	15	Wie können Abrufübungen (nicht) für das Lernen in Schule und Hochschule relevant gemacht werden? Roelle, Julian. - Freiburg : Universität, 2022
	16	Wo lernen Kinder besser? Empirische Befunde zum gemeinsamen und separierten Unterricht Küsters, Sarah. - München : GRIN Verlag, 2022, 1. Auflage
	17	31 kurze Geschichten für Schulen und Lernende - Schulausgabe Otto, Mario. - Berlin : epubli, 2021, 1. Auflage
	18	Adaptiver Umgang mit externalisierenden Verhaltensproblemen: Pädagogisches Wissen zu inklusivem Unterricht mit Fokus emotionale und soziale Entwicklung Gottfried, Katharina. - Freiburg : Academic Press, 2021
	19	Alternative Schulkonzepte und Schulen – die bessere Option als die staatliche Regelschule? Hamzic, Adnan. - München : ART-Publishing, 2021
	20	Bildung und Inklusion. Einführung in die Grundbegriffe der Erziehungswissenschaften Ceker, Mete. - München : GRIN Verlag, 2021, 1. Auflage, digitale Originalausgabe

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