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211 - 219 von 219

	211	Möglichkeiten und Grenzen computergestützten Lernens im Fach Mathematik Eikmeier, Günther. - Hamburg : Diplom.de, 1999, 1. Auflage
	212	Lernen mit dem Computer. Optimistische Anmerkungen zu einer unaufhaltsamen Technologie Boell, Martin. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 1984
	213	Digitale Lehre im Fach Pathologie Enthalten in Der Pathologe Bd. 42, 14.4.2021, Nr. 3, date:5.2021: 305-309
	214	„E-Learning — Aktueller Stand und Chancen in der Allgemeinmedizin“ Enthalten in Zeitschrift für Allgemeinmedizin Bd. 81, 1.10.2005, Nr. 10, date:10.2005: 442-446
	215	E-Learning in der deutschen Allgemeinmedizin — aktuelle Konzepte und konkrete Anwendung Enthalten in Zeitschrift für Allgemeinmedizin Bd. 83, 1.6.2007, Nr. 6, date:6.2007: 256-264
	216	Entwicklung des klinischen Risikomanagements in deutschen Krankenhäusern Enthalten in Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz Bd. 65, 8.2.2022, Nr. 3, date:3.2022: 293-301
	217	Gamification – nur Brokkoli mit Schokoladenüberzug oder doch mehr? Enthalten in Wirtschaftsinformatik & Management Bd. 14, 23.11.2022, Nr. 6, date:12.2022: 415-421
	218	Was digitale Weiterbildung verändert Enthalten in Das österreichische Gesundheitswesen Bd. 63, 14.5.2022, Nr. 5, date:5.2022: 46-49
	219	Webbasierte Lernwerkzeuge für die Pathologie Enthalten in Der Pathologe Bd. 24, 12.4.2003, Nr. 5, date:9.2003: 394-399

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