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261 - 270 von 270

	261	Gedankenlesen? Oelsner, Sven. - Jena : Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2003
	262	Entwicklung und Förderung hochbegabter Schüler aus psychologischer Sicht Hany, Ernst. - Erfurt : Universität Erfurt, 2002
	263	Gesellschaftliche und bildungspolitische Aspekte der Hochbegabtenförderung im deutschen Bildungssystem Gerlach, Anita. - München : GRIN Verlag, 2002
	264	(Hoch-)Begabungsförderung macht Schule- Diskussion der Begabungs- und Hochbegabungsförderung in der Schweiz Stamm, Margrit. - Langnau, Emmental : Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), 2002
	265	Hochbegabte Kinder in Kindertagesstätte und Grundschule Kossmann, Yvonne. - Hamburg : Diplom.de, 2002, 1. Auflage, digitale Originalausgabe
	266	Hochbegabung. Modelle und Methoden zur Diagnostik Wachter, Markus. - München : GRIN Verlag, 2001
	267	Möglichkeiten und Konzepte der Förderung begabter Schülerinnen und Schüler Rostock : Universität Rostock, Philosophische Fakultät, Institut für Pädagogische Psychologie, 2001
	268	Hochbegabung. Definition, Merkmal und Förderung Hofmann, Anke. - München : GRIN Verlag, 2000
	269	Das Denken Hochbegabter. Intellektuelle Fähigkeiten und kognitive Prozesse Weinert, Franz E.. - Weinheim : Beltz, 1985
	270	Editorial: Leistungsstarke und besonders Begabte Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 25, 17.10.2022, Nr. 5, date:10.2022: 1059-1062

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