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im Bestand: Gesamter Bestand

541 - 550 von 550

	541	Soziale Herkunft, Leistung und Aspiration beim Übergang nach der Mittelschule in den Wiener Bezirken Enthalten in Österreichische Zeitschrift für Soziologie Bd. 48, 23.8.2023, Nr. 3, date:9.2023: 451-461
	542	Sprachkompetenz und fachliche Leistung Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung Bd. 13, 17.11.2023, Nr. 3, date:12.2023: 385-411
	543	Symbolische Grenzziehungen und nationale Herkunft. Eine explorative Studie über Distinktionsprozesse an einer multinationalen Schule in Brüssel In: Berliner Journal für Soziologie Bd. 27, 22.6.2017, Nr. 1, date:3.2017: 65-92
	544	Welche Rolle spielen die soziale Herkunft und die Schulform für die Wahrnehmung von digitalem Feedback und das akademische Selbstkonzept während der COVID-19 Pandemie? Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung Bd. 12, 5.5.2022, Nr. 1, date:4.2022: 23-42
	545	Wer profitiert von alternativen Bildungswegen? Alles eine Frage des Blickwinkels! In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie Bd. 69, 15.9.2017, Nr. 3, date:10.2017: 409-435
	546	Wie beeinflussen Geschlecht und Bildungsherkunft den Übergang in individuelle und strukturierte Promotionsformen? In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie Bd. 69, 15.9.2017, Nr. 3, date:10.2017: 437-471
	547	Wie können „bildungsferne“ Gruppen für ein Hochschulstudium gewonnen werden? Enthalten in Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie Bd. 61, 15.12.2009, Nr. 4, date:12.2009: 563-593
	548	Zukunft braucht Herkunft In: Forum der Psychoanalyse Bd. 34, 26.2.2018, Nr. 1, date:3.2018: 37-52
	549	Zusammenhänge zwischen nachbarschaftlicher Wohnumgebung und schulischem Bildungserfolg Enthalten in Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie Bd. 75, 20.4.2023, Nr. 1, date:3.2023: 37-61
	550	Zusammenhänge zwischen sozialer Herkunft, Unterrichtsform und Learning Outcomes während der Pandemie Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung Bd. 12, 24.8.2022, Nr. 2, date:8.2022: 331-352

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