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im Bestand: Gesamter Bestand
131 - 140 von 140
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131
Lernziel- und handlungsorientierter Philosophieunterricht. Deutschland und Italien
Gerber, Sophia. - München : GRIN Verlag, 2005, 1. Auflage, digitale Originalausgabe
132
Ethikunterricht in der Bundesrepublik Deutschland. Eine Lehrplansynopse mit kritischen Nachbemerkungen
Treml, Alfred K.. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 1985
133
Erwachsenenbildung/Weiterbildung auf dem Weg zur Wissenschaftlichkeit
Scheibe, Wolfgang. - Weinheim : Beltz, 1983
134
Geschichte der Pädagogik und Narrativität. Otto Friedrich Bollnow zum 80. Geburtstag
Blankertz, Herwig. - Weinheim : Beltz, 1983
135
Jugendkriminalität im Spiegel neuerer kriminologischer Literatur
Albrecht, Hans-Jörg. - Weinheim : Beltz, 1983
136
Kinderdelinquenz und Jugendkriminalität. Umfang, Struktur und Entwicklung
Kreuzer, Arthur. - Weinheim : Beltz, 1983
137
Möglichkeiten der Entkriminalisierung nach dem Jugendgerichtsgesetz im Vergleich zum Ausland
Kaiser, Günther. - Weinheim : Beltz, 1983
138
Theorie und Erklärung der Jugenddelinquenz
Heinz, Wolfgang. - Weinheim : Beltz, 1983
139
Zur Geschichte der Legitimation von Philosophieunterricht am Gymnasium
Stiegler, Ingrid. - Weinheim : Beltz, 1983
140
Benjamin Benthaus, Dialektisches Denken von Kindern. Theoretische und empirische Studien zu philosophischer Bildung im Grundschulalter (Erziehung, Schule, Gesellschaft Bd. 83)
Enthalten in Zeitschrift für Grundschulforschung Bd. 13, 6.8.2020, Nr. 2, date:9.2020: 377-379
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