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	2331	Validierung eines Tests zur Erfassung des mathematikdidaktischen Wissens von Lehramtsstudierenden der Primarstufe Enthalten in Unterrichtswissenschaft Bd. 51, 18.7.2023, Nr. 3, date:9.2023: 455-478
	2332	Videobasierte Reflexion von klassenführungsspezifischen Ereignissen – Welche Rolle spielen Wissen und Reflexionsbereitschaft von Lehramtsstudierenden? Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 26, 12.10.2023, Nr. 5, date:10.2023: 1235-1257
	2333	Was haben die Angebote mit dem Unterricht zu tun? Zum Stand der Kooperation Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 14, 18.10.2011, Nr. 3, date:10.2011: 95-107
	2334	Welchen Effekt haben Lehramtsaufgaben auf die Wahrnehmung von Studierenden zur doppelten Diskontinuität? Enthalten in Journal für Mathematik-Didaktik Bd. 45, 24.1.2024, Nr. 1, date:6.2024: 1-28
	2335	Wie gelingt die Anregung von Reflexion über pädagogische Situationen unter Nutzung bildungswissenschaftlicher Wissensbestände? Die Bedeutung von Prompts und Feedback Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 26, 4.9.2023, Nr. 5, date:10.2023: 1189-1211
	2336	(Wie) kann die Nutzung bildungswissenschaftlicher Evidenz Lehren und Lernen verbessern? Thesen und Fragen zur Diskussion um evidenzorientiertes Denken und Handeln von Lehrkräften Enthalten in Unterrichtswissenschaft Bd. 51, 1.3.2023, Nr. 1, date:3.2023: 123-147
	2337	Zur Bedeutsamkeit formaler Lerngelegenheiten für das fachdidaktische Wissen im Bereich der historischen Perspektive des Sachunterrichts Enthalten in Zeitschrift für Grundschulforschung Bd. 11, 11.7.2018, Nr. 2, date:9.2018: 269-284
	2338	Zur Bedeutung der sozialen Lernvergangenheit für die pädagogische Beziehungsgestaltung Enthalten in Zeitschrift für Grundschulforschung Bd. 16, 20.6.2023, Nr. 2, date:9.2023: 269-284

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