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	51	Opportunities to learn, technological pedagogical knowledge, and personal factors of pre-service teachers: understanding the link between teacher education program characteristics and student teacher learning outcomes in times of digitalization Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 26, 20.6.2023, Nr. 3, date:6.2023: 653-676
	52	Practical learning opportunities and changes in teachers’ self-efficacy beliefs: Does the development of bachelor student teachers’ competence differ before and during COVID-19? Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung Bd. 12, 7.9.2022, Nr. 2, date:8.2022: 217-234
	53	Relationship between pre-service mathematics teachers’ knowledge, beliefs and instructional practices in China Enthalten in ZDM Bd. 52, 11.2.2020, Nr. 2, date:5.2020: 281-294
	54	Structuring lessons as an aspect of pre-service teachers’ planning competence: A scaling-up analysis Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 25, 16.9.2022, Nr. 4, date:8.2022: 917-946
	55	The transfer of digitalized teaching-learning and assessment tools in higher education: approaches and best practices Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 26, 12.7.2023, Nr. 3, date:6.2023: 579-584
	56	Types of mathematical tasks in lower secondary classrooms in Germany Enthalten in Educational studies in mathematics Bd. 114, 11.9.2023, Nr. 3, date:11.2023: 371-392
	57	Unterrichtsplanungskompetenz von (angehenden) Deutschlehrkräften der Sekundarstufe: Testkonstruktion und Validierung Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 25, 15.8.2022, Nr. 4, date:8.2022: 869-894
	58	Zielorientierungen und Leistungsmotivation angehender Lehrkräfte zu Studienbeginn – eine Profilanalyse Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 23, 6.8.2020, Nr. 4, date:8.2020: 793-822

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