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Titel Zuwanderungsbezogene Disparitäten bei der Diagnose eines sonderpädagogischen Förderbedarfs Lernen und der besuchten Schulart / von Jenny Kölm, Cornelia Gresch, Poldi Kuhl
Person(en) Kölm, Jenny (Verfasser)
Gresch, Cornelia (Verfasser)
Kuhl, Poldi (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format Online-Ressource : online resource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2020020220063952541256
DOI: 10.1007/s11618-019-00896-y
URL https://doi.org/10.1007/s11618-019-00896-y
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2019
Sprache(n) Deutsch (ger)
Beziehungen Enthalten in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (Bd. 22, 11.9.2019, Nr. 4, date:8.2019: 771-789)
Schlagwörter Einwanderung* ; Lernen* ; Sonderschule* ; Regelschule* ; Schule* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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