Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1308731590 |
| Titel | Kompensation von pandemiebedingten Lernlücken: Welche Rolle sollte die Diagnostik spielen? / von Natalie Förster, Christoph Weber, Boris Forthmann, Christoph Helm, David Kemethofer |
| Person(en) |
Förster, Natalie (Verfasser) Weber, Christoph (Verfasser) Forthmann, Boris (Verfasser) Helm, Christoph (Verfasser) Kemethofer, David (Verfasser) |
| Organisation(en) | SpringerLink (Online service) (Sonstige) |
| Umfang/Format | Online-Ressource, 1 online resource. |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2023110607591869466390 DOI: 10.1007/s35834-023-00395-5 |
| URL | https://doi.org/10.1007/s35834-023-00395-5 |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2023 |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen | Enthalten in: Zeitschrift für Bildungsforschung (Bd. 13, 5.7.2023, Nr. 2, date:8.2023: 285-296) |
| Schlagwörter | Pädagogische Diagnostik* ; Schule* ; Grundschule* ; Deutschland* ; Pädagogische Psychologie* ; COVID-19* ; Pandemie* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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