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Titel Wer nicht (mit-) diskutiert bleibt dumm : Entwicklung von Peer Instruction-Aufgaben und ihre Förderung des Begriffsverständnisses im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I / Marielena Menzel
Person(en) Menzel, Marielena (Verfasser)
Verlag Berlin : Freie Universität Berlin
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2023
Umfang/Format Online-Ressource
Hochschulschrift Masterarbeit, Berlin, Freie Universität Berlin
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:kobv:188-refubium-41037-1
DOI: 10.17169/refubium-40758
URL https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/41037 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Deutsch (ger)
Schlagwörter Mathematikstudium* ; Peer Learning* ; Unterrichtsmethode* ; Peer-Group* ; Lehrveranstaltung* ; Hochschuldidaktik* ; Mathematikunterricht* (*maschinell ermittelt)
DDC-Notation 510.71 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation)
Sachgruppe(n) 510 Mathematik

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