Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: "978-3-86736-520-8"
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1192499077 |
| Titel | Medienpädagogische Deutungsmuster von Lehrerinnen und Lehrern - Problemzentriertes Interview im Rahmen eines Grounded-Theory-Ansatzes |
| Person(en) | Dallmann, Christine (Verfasser) |
| Organisation(en) | FTzM Frankfurt am Main | Ludwigsburg University of Education (Sonstige) |
| Verlag | Frankfurt : kopaed |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2019 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (PDF) |
| Persistent Identifier | URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-173811 |
| URL | //www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=17381 (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Anmerkungen | In: Knaus, Thomas [Hrsg.]: kopaed 2019, S. 943-971. - (Forschungswerkstatt Medienpädagogik; 3). - ISBN 978-3-86736-520-8 |
| Schlagwörter | Deutungsmuster* ; Lehrerin* ; Problemzentriertes Interview* ; Lehrer* ; Grounded theory* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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