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Art des Inhalts Aufsatzsammlung
Titel Learning to Practice, Learning to Reflect? : Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung
Person(en) König, Johannes (Herausgeber)
Rothland, Martin (Herausgeber)
Schaper, Niclas (Herausgeber)
Organisation(en) Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
Ausgabe 1. Auflage 2018
Verlag Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2018
Umfang/Format Online-Ressource (pdf)
Andere Ausgabe(n) Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Learning to Practice, Learning to Reflect?
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2018061504190510780955
DOI: 10.1007/978-3-658-19536-6
URL http://www.springerlink.com/content/978-3-658-19536-6 (Verlag)
ISBN/Einband/Preis 978-3-658-19536-6
EAN 9783658195366
Sprache(n) Deutsch (ger)
Anmerkungen Lizenzpflichtig
Schlagwörter Lehrerbildung ; Praxissemester ; Lernerfahrung
DDC-Notation 370.711 [DDC23ger]
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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