Welchen Einfluss haben die arbeitsbezogenen Verhaltens- und Erlebensmuster der pädagogischen Fachkräfte, ihr Wissen und die Qualität der Kindertageseinrichtung auf die sozial-emotionale Entwicklung von Vorschulkindern?

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Titel	Welchen Einfluss haben die arbeitsbezogenen Verhaltens- und Erlebensmuster der pädagogischen Fachkräfte, ihr Wissen und die Qualität der Kindertageseinrichtung auf die sozial-emotionale Entwicklung von Vorschulkindern? / Julia Böhm ; Gutachter: Tanja Jungmann, Katja Koch
Person(en)	Böhm, Julia (Verfasser) Jungmann, Tanja (Gutachter) Koch, Katja (Gutachter)
Verlag	Rostock : Universität Rostock
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2016
Umfang/Format	Online-Ressource (pdf)
Hochschulschrift	Dissertation, Rostock, Universität Rostock. Philosophische Fakultät, 2015
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:gbv:28-diss2016-0147-4 DOI: 10.18453/rosdok_id00001833
URL	(kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Schlagwörter	Kindertagesstätte* ; Kleinkindpädagogik* ; Pädagogik* ; Persönlichkeitsfragebogen für Kinder 9-14* ; Deutschland* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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