Kritische Reflexion im Rahmen von Service-Learning. Erfahrungen mit neu zugewanderten Kindern in der Schule

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1304309185
Titel	Kritische Reflexion im Rahmen von Service-Learning. Erfahrungen mit neu zugewanderten Kindern in der Schule
Person(en)	Stürmer, Verena (Verfasser) Lange, Sarah (Verfasser) Kater-Wettstädt, Lydia (Verfasser)
Verlag	Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2023
Umfang/Format	Online-Ressource (html)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-274866 DOI: 10.25656/01:27486
URL	https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=27486 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27486/pdf/jlb_2023_2_Stuermer_et_al_Kritische_Reflexion.pdf (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Anmerkungen	In: Journal für LehrerInnenbildung 23 (2023) 2, S. 36-47 ISSN: 2629-4982 ISSN: 1681-7028 (DE-600)2060460-9
Schlagwörter	Lehrerbildung* ; Service Learning* ; Schüler* ; Inklusive Pädagogik* ; Deutschland* ; Reflexion <Psychologie>* ; Grundschulpädagogik* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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