Selbsterfahrung, Reflexion und Ko-Konstruktion als Eckpfeiler in der Fortbildungsdidaktik – Wie aus Fachlehrkräften „Sprachförderkräfte“ werden (können)

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Titel	Selbsterfahrung, Reflexion und Ko-Konstruktion als Eckpfeiler in der Fortbildungsdidaktik – Wie aus Fachlehrkräften „Sprachförderkräfte“ werden (können) / Meta Cehak-Behrmann
Person(en)	Cehak-Behrmann, Meta (Verfasser)
Verlag	Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2023
Umfang/Format	Online-Ressource
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:tuda-tuprints-130472 DOI: 10.26083/tuprints-00013047
URL	http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/13047/ (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Anmerkungen	In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 23, (1), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
Schlagwörter	Spracherziehung* ; Berufliche Fortbildung* ; Fremdsprache* ; Weiterbildung* ; Fremdsprachenunterricht* ; Lehrerfortbildung* ; Fachunterricht* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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