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Titel	Kontraproduktiver Umgang mit Erkenntnissen evidenzbasierter Pädagogik in der zweiten Phase der Lehrerausbildung oder: Die funktionale Ambivalenz des Mühlsteins
Person(en)	Taubert, Claudius (Verfasser)
Verlag	Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2022
Umfang/Format	Online-Ressource (PDF)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-252171
URL	https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25217 (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Anmerkungen	2022, 26 S.
Schlagwörter	Pädagogik* ; Lehrerbildung* ; Lehrerpersönlichkeit* ; Pädagogische Handlung* ; Unterrichtsmethode* ; Schüler* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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