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Titel Die Ortlosigkeit allgemeinpädagogischer und historisch-systematischer Zugänge als Effekt der Ausdifferenzierung, Entgrenzung und Handlungsfeldorientierung der Erziehungswissenschaft?
Person(en) Baader, Meike Sophia (Verfasser)
Verlag Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2022
Umfang/Format Online-Ressource (html)
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-262398
DOI: 10.25656/01:26239
URL https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=26239 (kostenfrei zugänglich)
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26239/pdf/ErzWiss_2022_65_Baader_Die_Ortlosigkeit_allgemeinpaedagogischer.pdf (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Deutsch (ger)
Anmerkungen In: Erziehungswissenschaft 33 (2022) 65, S. 19-28
ISSN: 0938-5363
ISSN: 1862-5231
(DE-600)1083352-3
Schlagwörter Pädagogik* ; Pädagogikstudium* ; Entgrenzung* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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