Zusammenarbeit zwischen den Erziehungsberechtigten und der Schule aus der Perspektive der Lehrkräfte - Ein Vergleich von Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen und mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

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Titel	Zusammenarbeit zwischen den Erziehungsberechtigten und der Schule aus der Perspektive der Lehrkräfte - Ein Vergleich von Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen und mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung / Johanna Vogt ; Gutachter: Stephanie Lutz ; Betreuer: Michael Schurig
Person(en)	Vogt, Johanna (Verfasser) Schurig, Michael (Akademischer Betreuer) Lutz, Stephanie (Gutachter)
Verlag	Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2023
Umfang/Format	Online-Ressource
Hochschulschrift	Masterarbeit, Dortmund, Technische Universität
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:101:1-2023122202432617846091 Handle: 2003/42114.2
URL	http://hdl.handle.net/2003/42114.2 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Schlagwörter	Geistigbehindertenpädagogik* ; Schüler* ; Lernbehinderung* ; Lernstörung* ; Deutschland* ; Sonderschule* ; Sonderpädagogik* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	360 Soziale Probleme, Sozialdienste, Versicherungen

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