Examining the relevance of basic numerical skills for mathematical achievement in secondary school using a within-task assessment approach

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1310974985
Titel	Examining the relevance of basic numerical skills for mathematical achievement in secondary school using a within-task assessment approach
Person(en)	Blume, Friederike (Verfasser) Dresler, Thomas (Verfasser) Gawrilow, Caterina (Verfasser) Ehlis, Ann-Christine (Verfasser) Göllner, Richard (Verfasser) Möller, Korbinian (Verfasser)
Verlag	Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2021
Umfang/Format	Online-Ressource (html)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-272278 DOI: 10.25656/01:27227
URL	https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=27227 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27227/pdf/Acta_psych_2021_215_Blume_et_al_Examining_relevance_numerical_skill_A.pdf (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Englisch (eng)
Anmerkungen	In: Acta Psychologica 215 (2021) 103289, 11 S. ISSN: 0001-6918 (DE-600)280011-1
DDC-Notation	510.71 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation)
Sachgruppe(n)	510 Mathematik

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