Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1300616385 |
| Titel | Moralische Einstellungen. Ein Vergleich von Jugendlichen ohne und mit Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung und Lernen |
| Person(en) |
Schütz-Wilke, Jessica (Verfasser) Bäker, Neele (Verfasser) Düring, Ute von (Verfasser) |
| Verlag | Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2023 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (html) |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-271843 DOI: 10.25656/01:27184 |
| URL |
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=27184 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27184/pdf/ESP_2023_1_Schuetz-Wilke_et_al_Moralische_Einstellungen.pdf (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Anmerkungen |
In: Empirische Sonderpädagogik 15 (2023) 1, S. 61-78 ISSN: 1869-4845 ISSN: 1869-4934 (DE-600)2504810-7 |
| Schlagwörter | Jugend* ; Moral* ; Moralische Entwicklung* ; Verhaltensstörung* ; Sittliche Erziehung* ; Sozialverhalten* ; Ethik* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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