Eine Langzeitstudie zum verbindlichen CAS-Einsatz im Mathematikunterricht – Die Perspektive der Lernenden

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1218782404
Titel	Eine Langzeitstudie zum verbindlichen CAS-Einsatz im Mathematikunterricht – Die Perspektive der Lernenden / Matthias Müller
Person(en)	Müller, Matthias (Verfasser)
Verlag	Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2020
Umfang/Format	Online-Ressource
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:101:1-2020100203555348748250 Handle: 2003/39576
URL	http://hdl.handle.net/2003/39576 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Anmerkungen	In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2020
Schlagwörter	Mathematikunterricht* ; Lernen* ; Längsschnittuntersuchung* ; Schüler* ; Schülerorientierter Unterricht* (*maschinell ermittelt)
DDC-Notation	510.71 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation)
Sachgruppe(n)	510 Mathematik

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