"Es ist mir wichtig, dass die Studierenden sehen, dass Reflexion ohne Theorie ja gar nicht funktioniert." Epistemologische Zugänge von Hochschullehrenden zum Theorie-Praxis-Problem in der Lehrer*innenbildung

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Titel	"Es ist mir wichtig, dass die Studierenden sehen, dass Reflexion ohne Theorie ja gar nicht funktioniert." Epistemologische Zugänge von Hochschullehrenden zum Theorie-Praxis-Problem in der Lehrer*innenbildung
Person(en)	Artmann, Michaela (Verfasser)
Umfang/Format	Online-Ressource (pdf, 323 kB)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:101:1-2022011410060909867136 DOI: 10.17169/fqs-20.3.3129
URL	https://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/3129/4429 (Open Access)
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2019
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Beziehungen	Enthalten in: Forum qualitative Sozialforschung (Bd. 20, 26.09.2019, Nr. 3)

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