Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/129515224X |
| Titel | Wahrnehmungsvignetten als Grundlage einer pädagogischen Haltungsentwicklung |
| Person(en) |
Barth, Ulrike (Verfasser) Wiehl, Angelika (Verfasser) |
| Verlag | Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2023 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (html) |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-266849 DOI: 10.25656/01:26684 |
| URL |
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=26684 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26684/pdf/Barth_Wiehl_2023_Wahrnehmungsvignetten_als_Grundlage.pdf (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Anmerkungen | In: Hoffmann, Mirjam [Hrsg.]; Hoffmann, Thomas [Hrsg.]; Pfahl, Lisa [Hrsg.]; Rasell, Michael [Hrsg.]; Richter, Hendrik [Hrsg.]; Seebo, Rouven [Hrsg.]; Sonntag, Miriam [Hrsg.]; Wagner, Josefine [Hrsg.]: Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 157-164. ISBN 978-3-7815-5993-6; 978-3-7815-2551-1 |
| Schlagwörter | Inklusive Pädagogik* ; Pädagogik* ; Waldorfpädagogik* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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