Die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen und Förderschulen: Die Rolle individueller und klassenbezogener Kompetenzen

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Titel	Die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen und Förderschulen: Die Rolle individueller und klassenbezogener Kompetenzen / Pauline Kohrt, Cornelia Gresch, Nicole Mahler
Person(en)	Kohrt, Pauline (Verfasser) Gresch, Cornelia (Verfasser) Mahler, Nicole (Verfasser)
Verlag	Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2023
Umfang/Format	Online-Ressource
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/26643-7 DOI: 10.18452/25952
URL	http://edoc.hu-berlin.de/18452/26643 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Anmerkungen	In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Band 24, Ausgabe 5, Seite 1205-1229, 2021
Schlagwörter	Schüler* ; Sonderschule* ; Soziale Integration* ; Sonderpädagogik* ; Schule* ; Sekundarstufe* ; Regelschule* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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