Handlungen und Gesten von Lernenden an Diagrammen – eine semiotische Perspektive auf Darstellungen

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1292868430
Titel	Handlungen und Gesten von Lernenden an Diagrammen – eine semiotische Perspektive auf Darstellungen / Lara Billion, Melanie Huth
Person(en)	Billion, Lara (Verfasser) Huth, Melanie (Verfasser)
Verlag	Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2023
Umfang/Format	Online-Ressource
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:101:1-2023061603542453758300 Handle: 2003/41729
URL	http://hdl.handle.net/2003/41729 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Anmerkungen	In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2022
Schlagwörter	Mathematikunterricht* ; Semiotik* ; Visualisierung* ; Mathematik* ; Problemlösen* ; Diagramm* ; Handlung* (*maschinell ermittelt)
DDC-Notation	510.71 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation)
Sachgruppe(n)	510 Mathematik

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