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Titel Partizipationsräume im Deutschunterricht : Wie Lehrende Schüler/innen am Unterricht beteiligen – eine multimodale Interaktionsanalyse / Jasmina John
Person(en) John, Jasmina (Verfasser)
Verlag Göttingen : Verlag für Gesprächsforschung
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2024
Umfang/Format Online-Ressource (pdf)
Hochschulschrift Dissertation, Bayreuth, Universität Bayreuth, 2023
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2024022809151549851519
URL http://verlag-gespraechsforschung.de/2024/john.html (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
ISBN/Einband/Preis 978-3-936656-90-9
Sprache(n) Deutsch (ger)
Schlagwörter Deutschunterricht* ; Konversationsanalyse* ; Interaktion* ; Unterrichtsgespräch* ; Partizipation* ; Interaktionsanalyse* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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