Internationaler Vergleich als Reflexionsangebot. Eine explorative Studie zur Sicht von Hochschullehrenden auf schulische Inklusion in Deutschland und Kanada

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1249995809
Titel	Internationaler Vergleich als Reflexionsangebot. Eine explorative Studie zur Sicht von Hochschullehrenden auf schulische Inklusion in Deutschland und Kanada
Person(en)	Baucke, Katja (Verfasser)
Verlag	Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2022
Umfang/Format	Online-Ressource (PDF)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-238396
URL	//www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=23839 (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Anmerkungen	In: Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 255-262. - ISBN 978-3-7815-2485-9; 978-3-7815-5924-0
Schlagwörter	Hochschule* ; Lehre* ; Kanada* ; Deutschland* ; Inklusion <Soziologie>* ; Internationaler Vergleich* ; Lehren* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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