Concept and design developments in school improvement research : longitudinal, multilevel and mixed methods and their relevance for educational accountability

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1277648034
Titel	Concept and design developments in school improvement research : longitudinal, multilevel and mixed methods and their relevance for educational accountability / Herausgeber: Arnoud Oude Groote Beverborg, Tobias Feldhoff, Katharina Maag Merki, Falk Radisch
Person(en)	Oude Groote Beverborg, Arnoud (Herausgeber) Feldhoff, Tobias (Herausgeber) Maag Merki, Katharina (Herausgeber) Radisch, Falk (Herausgeber)
Verlag	Mainz : Universitätsbibliothek der Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2021
Umfang/Format	Online-Ressource, 312 Seiten
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:101:1-2023011008522476465060 DOI: 10.25358/openscience-6557 Handle: https://openscience.ub.uni-mainz.de/handle/20.500.12030/6567
URL	https://openscience.ub.uni-mainz.de/handle/20.500.12030/6567 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Englisch (eng)
Beziehungen	Accountability and Educational Improvement
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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