Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1265747792 |
| Titel | Teachers’ professional knowledge for teaching early literacy: conceptualization, measurement, and validation / by Johannes König, Petra Hanke, Nina Glutsch, Daniela Jäger-Biela, Thorsten Pohl, Michael Becker-Mrotzek, Alfred Schabmann, Tina Waschewski |
| Person(en) |
König, Johannes (Verfasser) Hanke, Petra (Verfasser) Glutsch, Nina (Verfasser) Jäger-Biela, Daniela (Verfasser) Pohl, Thorsten (Verfasser) Becker-Mrotzek, Michael (Verfasser) Schabmann, Alfred (Verfasser) Waschewski, Tina (Verfasser) |
| Organisation(en) | SpringerLink (Online service) (Sonstige) |
| Umfang/Format | Online-Ressource : online resource. |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2022081821140302564768 DOI: 10.1007/s11092-022-09393-z |
| URL | https://doi.org/10.1007/s11092-022-09393-z (Open Access) |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2022 |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Beziehungen | Enthalten in: Educational assessment, evaluation and accountability (25.6.2022: 1-25) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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