Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: "978-3-8309-4006-7"
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1205139346 |
| Titel | Achtsamkeit in der Hochschullehre: Das Webinar als wirksamer Lehr- und Lernort. Eine qualitative Untersuchung eines Online-Achtsamkeitstrainings Für Lehramtsstudierende zur Förderung von Resilienz im späteren Schulalltag |
| Person(en) | Meißner, Doris (Verfasser) |
| Verlag | Münster ; New York : Waxmann |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2019 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (PDF) |
| Persistent Identifier | URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-180250 |
| URL | //www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=18025 (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Anmerkungen | In: Hafer, Jörg [Hrsg.]; Mauch, Martina [Hrsg.]; Schumann, Marlen [Hrsg.]: Teilhabe in der digitalen Bildungswelt. Münster; New York : Waxmann 2019, S. 209-220. - (Medien in der Wissenschaft; 75). - ISBN 978-3-8309-4006-7 |
| Schlagwörter | Webinar* ; Hochschule* ; Lehre* ; Lehren* ; Lernort* ; Student* ; Alltag* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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