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	1	Angehende Grundschullehrkräfte beim Umgang mit Belastungen unterstützen Baumann, Rebecca. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2024, 1. Auflage
	2	Autismus und schulische Förderung. Methoden zur Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit besonderem Bedarf Regin, Nicole. - München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
	3	Autismus und schulische Förderung. Methoden zur Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit besonderem Bedarf Regin, Nicole. - München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
	4	Bedingungen und Herausforderungen im Hinblick auf schulische Inklusion von Kindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen Sielermann, Linda. - München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
	5	Bedingungen und Herausforderungen im Hinblick auf schulische Inklusion von Kindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen Sielermann, Linda. - München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
	6	Beteiligt werden // Sich beteiligen. Zugangswege und Voraussetzungen für Partizipation in Hochschullernwerkstätten Baar, Robert. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	7	"Bin ich gemeint?". Differenz und Zugehörigkeit im inklusiven Sachunterricht am Beispiel "Heimat" Albers, Stine. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	8	Blick zurück nach vorn. Wie aus Schulbegleitung Klassenassistenz wurde Steinert, Wilfried Wolfgang. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	9	Co-Teaching in der Hochschullehre Steinert, Cedric. - Erfurt : Universität Erfurt, 2024
	10	Das HyLeC der TU Dortmund – inklusives Lernen in Zeiten der Digitalität Linke, Hanna. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2024

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