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Interne ID-Nr. absteigend
1
Gelingensbedingungen schulischer Kooperation mit Eltern lernbeeinträchtigter Kinder und Jugendlicher
Garbade, Kirsten. - München : GRIN Verlag, 2023, 1. Auflage
2
Übergangsproblematik von Schüler:innen mit dem Förderschwerpunkt Lernen von der Schule in die Berufswelt
München : GRIN Verlag, 2023, 1. Auflage, digitale Originalausgabe
3
Unterstützung bei Lernschwierigkeiten durch Scaffolding. Theoretische Reichweiten und Grenzen
Garbade, Kirsten. - München : GRIN Verlag, 2023, 1. Auflage
4
Unterstützung bei Lernschwierigkeiten durch Scaffolding. Theoretische Reichweiten und Grenzen
Garbade, Kirsten. - München : GRIN Verlag, 2023, 1. Auflage
5
Förderung von Kindern mit Lernbeeinträchtigung
München : GRIN Verlag, 2022, 1. Auflage
6
Qualität und Güte im gemeinsamen Forschen mit Menschen mit Lernschwierigkeiten. Entwurf und Diskussion von Qualitätskriterien Partizipativer und Inklusiver Forschung
Hauser, Mandy. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
7
Interview mit Helga Deppe-Wolfinger
Deppe-Wolfinger, Helga. - Gießen : Psychosozial-Verlag, 2018
8
Kompetent für das Studium!? Eignung und Gesundheit im Studium der Lernbehindertenpädagogik
Schmid, Andrea Christine. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2015
9
Erlebnispädagogischorientierte Ansätze in Schweden - Anregungen für Förderschulen in Baden-Württemberg? Darstellung und Diskussion
Bauer, Therese. - Reutlingen : Hochschule Reutlingen, 2011
10
Das interaktionistische Paradigma und sein Bezug zur Lernbehindertenpädagogik
Bernau, Veronika. - München : GRIN Verlag, 2008, 1. Auflage, digitale Originalausgabe
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