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	1	Aktive Unterstützung beim schulischen Lernen durch die Erziehungsberechtigten - Ein Vergleich von Schüler*innen mit dem sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung oder dem sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf im Förderschwerpunkt Lernen Horstmann, Julia. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2023
	2	Innovationsbiographie von PIKSL Dortmund : Technische Universität Dortmund, 2023
	3	Zusammenarbeit zwischen den Erziehungsberechtigten und der Schule aus der Perspektive der Lehrkräfte - Ein Vergleich von Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen und mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Vogt, Johanna. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2023
	4	Kognitive Lernvoraussetzungen von Schüler*innen mit Lernbehinderung: Eine empirische Untersuchung von Prozessen und Strukturen des Arbeits- und Langzeitgedächtnisses Bruns, Gunnar. - Wuppertal : Universitätsbibliothek Wuppertal, 2021
	5	Interview mit Reimer Kornmann Kornmann, Reimer. - Gießen : Psychosozial-Verlag, 2018
	6	Selbstwert und Bewegung Müller, Jürgen Gerhard. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2012
	7	Zur Frage der Bedingungskonstellationen bei lern- und bei geistig behinderten Schülern : eine empirische Analyse von Schülerakten Sander, Elisabeth. - Potsdam : Universität Potsdam, 2012
	8	Modifikation von schulischem Arbeitsverhalten bei lernbehinderten Kindern : Erfahrungen mit Verhaltensverträgen in einer Sonderschulklasse Binder, Eva. - Potsdam : Universität Potsdam, 2011
	9	Über die Störwirkungen von Geräuschen auf die unmittelbare Lernleistung bei verschiedenen Intelligenzgraden Schöne, Helmut C.. - Potsdam : Universität Potsdam, 2011
	10	Zum Verhalten von Lernbehinderten in Zwei-Personen-Spielen Hommers, Wilfried. - Potsdam : Universität Potsdam, 2011

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