Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: "978-3-7815-2111-7"
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1111078203 |
| Titel | Das bildungstheoretische Potenzial inklusiver Pädagogik. Meilensteine der Konstruktion von Bildung und Behinderung am Beispiel von Kindern mit Lernschwierigkeiten |
| Person(en) | Papke, Birgit (Verfasser) |
| Verlag | Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2016 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (PDF) |
| Persistent Identifier | URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-123305 |
| URL | http://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=12330 (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Anmerkungen | Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2016, 210 S. - (Klinkhardt Forschung) - (Zugl.: Siegen, Univ., Diss., 2016). - ISBN 978-3-7815-2111-7 |
| Schlagwörter | Kind ; Lernstörung ; Inklusive Pädagogik ; Bildungstheorie |
| DDC-Notation | 371.904 [DDC22ger] |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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