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1
Bildungsziele und Kompetenzverständnis im MarSkills Studienbereich
Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2024
2
Die (Un-)Möglichkeiten universitärer Steuerung: Change-Management an Hochschulen am Beispiel der Einführung eines neuen Campus-Management-Systems an der RWTH Aachen
Schreier, Eva Marie. - Aachen : Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, 2024
3
Erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge. Standorte und Profile
Grunert, Cathleen. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
4
Studiengänge und Standorte der Lehrer*innenbildung
Ruberg, Christiane. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
5
Bildung trotz Bologna. Analyse zum Bildungsbegriff an deutschen Universitäten im Kontext der europäischen Hochschulreform
Birnkammerer, Hannes. - Passau : Universität Passau, 2023
6
MarSkills - Strukturen und Inhalte des neuen Studienbereichs an der Universität Marburg
Dippelhofer, Sebastian. - Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2023
7
Rezension: COLIN, NICOLE; UMLAUF, JOACHIM & LATTARD, ALAIN (Hrsg.) (2006), Germanistik - eine europäische Wissenschaft? Der Bologna-Prozess als Herausforderung. München: Iudicium.
Dobstadt, Michael. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek, 2023
8
Universität und Studium im Postfordismus. Subjekttheoretische Perspektiven und bildungsbiografische Analysen
Gädeke, Eik. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
9
Künstlerische Musikstudiengänge. Zwischen Strukturwandel des klassischen Musikfelds und den Bologna-Reformen
Bishop, Esther. - Friedrichshafen : Zeppelin Universität, 2022
10
Mehr als nur Wissen! Kompetenzorientierung im Bologna-Prozess
Zimmermann, Barbara. - Münster : Universitäts- und Landesbibliothek Münster, 2022
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