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	1	Digitale alltagsintegrierte Förderdiagnostik mit DAF-L. Ein Ansatz für nachhaltige Diagnostik und Förderung? Junger, Ralf. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
	2	Digitalisierung im Unterricht. Individuelle Förderplanung durch die App SPLINT Rosenberger, Heike. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2023
	3	Digitale Förderdiagnostik in der Basisbildung. Unterstützung für den Kursalltag mit lea.online Koppel, Ilka. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2022
	4	Inklusive Diagnostik als Professionalisierungs- und Schulentwicklungsaufgabe Kuhl, Jan. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2022
	5	Die Analyse mit der ICF-CY. Hilfsmittel für einen multifaktoriellen Zugang zur Planung des sozial-emotionalen Lernens? Enthalten in Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen Bd. 4, 2022, Nr. 4: 132-142
	6	Chancen des inklusionsorientierten Sachunterrichts für didaktisch-diagnostisches Handeln – Konzeptionelle und methodologisch-methodische Grundlagen eines forschungsbasierten Entwicklungsansatzes für die Lehrer*innenbildung Schroeder, René. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2021
	7	Testinformation zum FEW-3. Frostigs Entwicklungstest der visuellen Wahrnehmung - 3 (Dia-Inform Verfahrensinformation 010-01) Renner, Gerolf. - Ludwigsburg : Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2021
	8	Zwischen Anspruch und Alltäglichkeit: Konzeptuelle und unterrichtspraktische Perspektiven auf eine inklusive Diagnostik Kopmann, Henrike. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2021
	9	Von der Auslesediagnostik zur Förderdiagnostik: Entwicklungen, Konzepte, Probleme Kornmann, Reimer. - Gießen : Psychosozial-Verlag, 2018
	10	Entwicklung und Evaluation eines Verfahrens zur Lernverlaufsdokumentation im Lernbereich Rechtschreiben der 2. Klassenstufe Kuhlmann, Kristin. - Rostock : Universität Rostock, 2014

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