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	1	EIN Unterricht für Alle? Zur Planbarkeit des Gemeinsamen und Kooperativen im Inklusiven Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	2	Kasuistisches Vorgehen in schulpädagogischen Seminaren der Studieneingangsphase. Praxistheoretische Sondierungen zu Prozessen der (Nicht-)Professionalisierung Leuthold-Wergin, Anca. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	3	Strategien der Unterrichtsplanung angehender Biologielehrkräfte Koberstein-Schwarz, Maren. - Hildesheim : Universitätsbibliothek Hildesheim, 2024
	4	Unterrichtssimulation als Prüfungsform in MINT-Fachdidaktik. Reflexionsprozesse fördern Clincy, Miriam. - Köln : Bibliothek der Technischen Hochschule Köln, 2024
	5	Bei der Unterrichtsplanung zum "Erschließen" anregen: empirisch begründete Impulse zum hochschuldidaktischen Einsatz des Planungsmodells inklusionsdidaktische Netze+S Gietl, Kathrin. - Augsburg : Universität Augsburg, 2023
	6	Biologieunterricht planen können Großmann, Leroy. - Berlin : Freie Universität Berlin, 2023
	7	Der Zyklus von Planung und Reflexion Meier, Jana. - Potsdam : Universität Potsdam, 2023
	8	Die verborgenen Seiten von Hausaufgaben Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
	9	Durch unterrichtsbezogene Diagnostik Raum für Inklusion und Umgang mit Heterogenität schaffen. Eine Projektskizze Greiten, Silvia. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
	10	Kompetenz von Mathematiklehrkräften im internationalen Vergleich Jentsch, Armin. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023

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