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	1	Anhang I für den Studienanteil Erdkunde im Studiengang Lehramt an Haupt- und Realschulen (L2) sowie im Studiengang Lehramt an Förderschulen (L5) vom 3. Juni 2019 zur Studien- und Prüfungsordnung Lehramt der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main vom 18.07.2016 (SPoL) : genehmigt vom Präsidium am 3. September 2019, genehmigt durch die Hessische Lehrkräfteakademie im Auftrag des Hessischen Kultusministeriums am 24. Juli 2019 ; Berichtigung der Veröffentlichung vom 10. September 2019 Frankfurt am Main : Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, 2024
	2	Blick zurück nach vorn. Wie aus Schulbegleitung Klassenassistenz wurde Steinert, Wilfried Wolfgang. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	3	Von der Schulbegleitung zur Klassenassistenz. Es ist normal, verschieden zu sein Steinert, Wilfried Wolfgang. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	4	Von der Schulbegleitung zur Klassenassistenz. Forschungsaspekte Jürgens, Barbara. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	5	Ergebnisse von PCR-Pooltestungen an bayerischen Grund- und Förderschulen im Schuljahr 2021/2022 zur Surveillance im Präsenzunterricht während der SARS-CoV-2-Pandemie Enthalten in Das Gesundheitswesen Bd. 86, 2024, Nr. 03: 237-246
	6	Die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen und Förderschulen: Die Rolle individueller und klassenbezogener Kompetenzen Kohrt, Pauline. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2023
	7	Die Umsetzung der Verordnung zur arbeitsmedizinischen Vorsorge an Förderschulen in Rheinland-Pfalz Schmitz, Nico Severin. - Mainz : Universitätsbibliothek der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 2023
	8	Räume des "Anderen" im (sonder-)pädagogischen Diskurs 1860 – 1880 – 1940 Hoffmann, Thomas. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
	9	Statement zum Film "Disposable Humanity" Hänsel, Dagmar. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
	10	Zusammenarbeit zwischen den Erziehungsberechtigten und der Schule aus der Perspektive der Lehrkräfte - Ein Vergleich von Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen und mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Vogt, Johanna. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2023

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