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	1	Ethische Herausforderungen in der partizipativen Forschung reflektieren – eine praxisbezogene Handreichung für ethische Fallreflexionen in Forschungsteams Eiperle, Julia. - Berlin : Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, 2023
	2	Lernergebnisse Studierender durch praktikumsintegrierte Praxisforschung im Verlauf ihres Lehramtsstudiums. Inwieweit führt wiederholtes Forschendes Lernen zu stabilen Lernergebnisbereichen in Bezug auf die Weiterentwicklung der eigenen Praxis und die Förderung von Forschungsorientierung? Heissenberger-Lehofer, Katharina. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
	3	Implementierung von 360-Grad-Personas auf Basis von Action Design Research und Design Science Research – Ein Forschungsprojekt mit der Praxis Enthalten in HMD 28.12.2023: 1-18
	4	Rezension: Sabine Flick, Alexander Herold (Hrsg.): Zur Kritik der partizipativen Forschung - Forschungspraxis im Spiegel der Kritischen Theorie Lambrecht, Maike. - Mannheim : SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V., 2022
	5	Ein anderes Buch über Aktionsforschung in Organisationen: Rezension zu "Action Research in Organizations - Participation in Change Processes" von Marianne Kristiansen und Jørgen Bloch-Poulsen Vogel, Martin. - Mannheim : SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V., 2021
	6	These: „Ausgehend von den Ansätzen der Gruppendynamiken und der Aktionsforschung nach Lewin verlaufen geplante Change Projekte in virtuellen Teams erschwerter." Schott, Alexandra. - Osnabrück : Hochschule Osnabrück, 2021
	7	Forschende Lehre in einer polarisierten Gesellschaft Domann, Valentin. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020
	8	Gemeinsames Forschen von Menschen mit und ohne Behinderung - Überlegungen zu Formen Partizipativer Forschung in der Medienpädagogik Schluchter, Jan-René. - Frankfurt : kopaed, 2019
	9	Mit pädagogischer Handlungsforschung zu einem gelungenen Praxistransfer Lüders, Maren-Kristina. - Hamburg : Hamburg University Press, 2019
	10	Schule wandeln, dialogisch handeln. Das Aktionsforschungsprojekt SHARMED Conti, Luisa. - Frankfurt am Main : Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2019

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