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	1	Ungestört bei der Sache? Eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung Schroeder, René. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2022
	2	Interprofessionelle Kooperation zwischen Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung und Regelschullehrkräften im Rahmen eines Kompetenzzentrums – ein Fallbeispiel Meinhardt, Patrick. - Bielefeld : Universitätsbibliothek Bielefeld, 2016
	3	Schülermitverantwortung Schütte, Ute. - Berlin : Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät, 2015
	4	Statistische Berichte / Bayerisches Landesamt für Statistik / B / I / 2 Förderzentren und Schulen für Kranke in Bayern Bayern. Bayerisches Landesamt für Statistik. - Fürth : Bayerisches Landesamt für Statistik
	5	Wenn Schüler mit geistiger Behinderung verhaltensauffällig sind - Inhaltsverzeichnis München : Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, 2014
	6	Statistische Berichte / Information und Technik Nordrhein-Westfalen, Geschäftsbereich Statistik / B / I / BII Förderschulen in Nordrhein-Westfalen Landesbetrieb Information und Technik Nordrhein-Westfalen. Geschäftsbereich Statistik. - Düsseldorf : Information und Technik Nordrhein-Westfalen, Geschäftsbereich Statistik
	7	Strategie educative dei ceti medi italiani a Trieste tra la fine del XIX sec. e il 1914 Caporrella, Vittorio. - Berlin : Freie Universität Berlin, 2009
	8	Statistischer Bericht / Statistisches Landesamt des Freistaates Sachsen / B / I / 1 Allgemeinbildende Schulen im Freistaat Sachsen Statistisches Landesamt des Freistaates Sachsen. - Kamenz : Statistisches Landesamt des Freistaates Sachsen
	9	Statistischer Bericht / Statistisches Landesamt des Freistaates Sachsen / B / I / 6 Allgemeinbildende Schulen im Freistaat Sachsen Statistisches Landesamt des Freistaates Sachsen. - Kamenz : Statistisches Landesamt des Freistaates Sachsen
	10	Sonderpädagogische Aspekte der Kunstpädagogik Hamburg : Hamburg Univ. Press, 2004

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