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Am Dienstag, den 11.06.2024 ist die Deutsche Nationalbibliothek in Frankfurt am Main wegen eines Betriebsausflugs geschlossen.
Ergebnis der Suche nach:
swmRef=040107817
im Bestand: Gesamter Bestand
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1
Curriculare Analysen als Baustein der Assessmentkonstruktion
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 25.3.2024: 1-44
2
Aufbau eines integrierten Pilotstudiengangs im gewerblich-technischen Lehramt für die Mangelfächer Metall- und Elektrotechnik
Oetken, Mandy. - Potsdam : Universität Potsdam, 2023
3
Autonomie und prozedurale Kompetenz: Elemente eines neuen Curriculums für Deutsch als Fremdsprache in der Sekundarstufe
Chan, Wai Meng. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek, 2023
4
Competency-based under- and postgraduate medical education in general practice
Junge, Helene. - Saarbrücken : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2023
5
Curriculum für Deutsch als zweite Fremdsprache in der bulgarischen allgemeinbildenden Oberschule
Dikova, Venzislava. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek, 2023
6
Curriculumkompetenz bei Fremdsprachenlehrkräften aufbauen: Das Reverse Design-Verfahren am Sprachenzentrum der University of Chicago als Beispiel für lehrer*innengelenkte Curriculumentwicklung
Prikoszovits, Matthias. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek, 2023
7
Der "Curriculum Cycle" zur Vertiefung der Schreibkompetenz bei DaF- und DaZ-Lernenden
Saiti, M.. - München : GRIN Verlag, 2023, 1. Auflage
8
Eine qualitative Analyse der umfassenden Reform des Medizinstudiums an der Charité anhand der soziologischen Perspektive von Pierre Bourdieu
Franz, Anne. - Berlin : Medizinische Fakultät Charité - Universitätsmedizin Berlin, 2023
9
Entrustable Professional Activities für Notfallsanitäter*innen als Ansatz für den Erwerb von Handlungskompetenzen
Labes, Sebastian. - Braunschweig-Wolfenbüttel : Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, 2023
10
Finnland als Vorbild? Leistung und Körper im (inklusiven) Sportunterricht aus einer ableismuskritischen Perspektive
Mihajlovic, Christopher. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
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